![\"miguel_altuna_berrikuntza_header\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_berrikuntza_header-2.jpg\" "\\"miguel_altuna_berrikuntza_header\\"")
\n\nVivimos en una era donde los avances tecnol\u00f3gicos nos superan. La generaci\u00f3n del nuevo milenio ya est\u00e1 en nuestras aulas. Estamos constantemente revisando nuestras l\u00edneas de trabajo e innovando nuestros contenidos y las nuevas formas de hacer para dar respuesta a las necesidades de esta sociedad cambiante.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCONT\u00c1CTANOS\n\t\t\t\t\t<\/a>\n Llam\u00e9mosle innovaci\u00f3n aplicada, innovaci\u00f3n abierta, estrat\u00e9gica, radical, urrats bat, incremental, disruptiva, comercial, Tkgune, innovaci\u00f3n social, c\u00f3smica, innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, metodol\u00f3gica, tecnol\u00f3gica, digital, ciberinnovaci\u00f3n, Ethazi, la innovaci\u00f3n basada en el conocimiento, eco-innovaci\u00f3n, inteligencia competitiva, gesti\u00f3n del conocimiento, gesti\u00f3n de las ideas\u2026<\/p>\n Para poder llevar a cabo cualquiera de ellas, es imprescindible la innovaci\u00f3n emocional, adem\u00e1s de tener esp\u00edritu innovador. En Miguel Altuna Lanbide Heziketa estamos en ello.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t El elemento central sobre el que se articula todo el modelo de aprendizaje es el aprendizaje colaborativo basado en retos.<\/p>\n El planteamiento de una situaci\u00f3n problem\u00e1tica, su transformaci\u00f3n hacia un reto, as\u00ed como la totalidad del proceso hasta la obtenci\u00f3n de un resultado est\u00e1 estructurado partiendo tanto de las competencias t\u00e9cnicas y espec\u00edficas de cada ciclo como de aquellas competencias transversales que en este momento tienen un car\u00e1cter estrat\u00e9gico, tales como la autonom\u00eda, la implicaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n Las situaciones problem\u00e1ticas, en todos los casos, son planteadas a una clase configurada en equipos, donde el proceso de trabajo ha de posibilitar al alumnado vivir la situaci\u00f3n como un reto; partiendo de ah\u00ed, tiene que tener la oportunidad de generar el conocimiento necesario que le permita aportar las mejores soluciones.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t Si deseas m\u00e1s informaci\u00f3n sobre esta metodolog\u00eda pulsa el bot\u00f3n inferior. All\u00ed encontrar\u00e1s todos los detalles del aprendizaje colaborativo basado en retos.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tM\u00c1S INFORMACI\u00d3N\n\t\t\t\t\t<\/a>\n En Miguel Altuna desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con otros centros de FP impulsados por Tknika.<\/p>\n\n\t Mantenimiento prescriptivo de la f\u00e1brica inteligente, utilizando el Condition Monitoring y la Inteligencia Artificial (2024-2025)<\/p>\n<\/a>\n\n\t Prospectiva de herramientas de Asistencia T\u00e9cnica Remota basada en la Realidad Aumentada (2024-2025).<\/p>\n<\/a>\n\n\t Gemelo digital en Realidad Virtual (2024-2025).<\/p>\n<\/a>\n\n\t Additive (WLMD and SLM) vs Machining (2024-2025).<\/p>\n<\/a>\n\t Tambi\u00e9n desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con otros centros de FP impulsados por el Ministerio de de Educaci\u00f3n y FP<\/p>\n\n\t Creaci\u00f3n de una Red de 50 Centros de Excelencia<\/p>\n<\/a>\n\t Puestos digitales para Industria 5.0 (Proyectos de innovaci\u00f3n, convocatoria 2023)<\/p>\n\t\t\t\tProyectos finalizados:\n\t En colaboraci\u00f3n con otros centros de FP, desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n impulsados por la Viceconsejer\u00eda de Formaci\u00f3n Profesional:<\/p>\n\t Despliegue de un cl\u00faster de big data Hadoop \u00abon premises\u00bb (2023-2024).<\/a><\/p>\n\t Integraci\u00f3n de IRIS_BOX en taller 4.0 (2023-2024).<\/a><\/p>\n\t HACIA EL TALLER 4.0 CON EL APOYO DEL GEMELO DIGITAL (2023-2024).<\/a><\/p>\n\t Implantaci\u00f3n de una aplicaci\u00f3n de Machine Tending mediante robot colaborativo (2023-2024).<\/a><\/p>\n\t Transferencia de tecnolog\u00eda 4.0 a trav\u00e9s de retos ABP.<\/a><\/p>\n\t Somos las FP. Futuras profesionales.<\/a><\/p>\n\t La industria de procesos continuos centro de formaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n\t Smart school 4.0: control de eficiencia energ\u00e9tica de los centros en entornos de aprendizaje digitalizados.<\/a><\/p>\n\t La realidad aumentada al servicio del aprendizaje activo para la operatividad de m\u00e1quinas y mantenimiento en talleres.<\/a><\/p>\n\t EXAM4.0 – KA3-EUROPEO.<\/a><\/p>\n\t Retrofiting Digital.<\/p>\n\t Binpicking.<\/p>\n\t Esc\u00e1ner 3D por Robot.<\/p>\n\t Mediciones y control en l\u00ednea.<\/p>\n\t Optimizaci\u00f3n topol\u00f3gica.<\/p>\n\t Inyecci\u00f3n pelucas 3D.<\/p>\n\t Impresi\u00f3n de grandes superficies.<\/p>\n\t Stratasys<\/p>\n\t ENGENDER, KA2- EUROPEO.<\/p>\n\t Adquisici\u00f3n de datos de proceso en m\u00e1quina herramienta 4.0 (2018-2019).<\/p>\n\t Ingenier\u00eda Inversa y optimizaci\u00f3n topol\u00f3gica (2018-2019).<\/p>\n\t Nodo de Fabricaci\u00f3n Avanzada (2018-2019).<\/p>\n\t DBRFM interactivo (2018-2019).<\/p>\n\t Desarrollo de aplicaci\u00f3n de imagen personal mediante escaner 3D e impresion 3D (2018-2019).<\/p>\n\t Desarrollar m\u00e1quina para la calibraci\u00f3n de medidores y patrones mediante c\u00e1mara telec\u00e9ntrica (2017-2018).<\/p>\n\t Estudio de la conformabilidad de aceros inoxidables (2017-2018).<\/p>\n\t Entornos Virtuales (2017-2018).<\/p>\n\t Realidad Aumentada en la Fabricaci\u00f3n Mec\u00e1nica (2016-2017).<\/p>\n\t Direct Servo en la Tecnolog\u00eda de la Conformaci\u00f3n (2016-2017).<\/p>\n\t Captura y procesamiento de datos en fabricaci\u00f3n inteligente (2016-2017).<\/p>\n\t Safety Integrated (2016-2017).<\/p>\n\t Ingenier\u00eda Inversa (20105-2017).<\/p>\n\t Rob\u00f3tica Colaborativa (2015-2016).<\/p>\n\t Programaci\u00f3n parametrizada en CNC (2015-2016).<\/p>\n\t Col\u00e1geno (2015-2016).<\/p>\n Desarrollamos proyectos de innovaci\u00f3n con participaci\u00f3n directa de empresas, aprovechando diferentes v\u00edas de financiaci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\t\tProyectos en marcha:\n\t Proyecto de experimentaci\u00f3n impulsando buenas pr\u00e1cticas STEAM en el Alto Deba.<\/a><\/p>\n\t\t\t\tProyectos finalizados:\n\t Grupo de trabajo en simulaci\u00f3n de procesos de forja (2018-2019).<\/p>\n\t Lainoztatu 4\u00d74 (2018-2019).<\/p>\n\t Evaluaci\u00f3n de la lubricaci\u00f3n en la extrusi\u00f3n inversa (2017-2018).<\/p>\n\t Fomentando, reforzando y afianzando el sistema DUAL (2017-2018).<\/p>\n\t Comunidad de an\u00e1lisis num\u00e9rico (2016-2017).<\/p>\n\t Arinauto (2015-2017).<\/p>\n\t Extrusi\u00f3n de Tubos (2016-2017)<\/p>\n\t Caracterizaci\u00f3n de aceites de lubricaci\u00f3n en la conformaci\u00f3n en fr\u00edo (2016-2017).<\/p>\n Berrireki, Innovaci\u00f3n abierta en simulaci\u00f3n en Forja (2015-2016).<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t Creemos que actualmente es de suma importancia estar al d\u00eda y dar respuesta a las necesidades que demanda el desarrollo pedag\u00f3gico e industrial. Por ello, hace ya algunos a\u00f1os consideramos que traspasar nuestras fronteras podr\u00eda ser una gran oportunidad para abrir nuevas v\u00edas a nuestras inquietudes. En este momento podr\u00edamos decir que ha sido una experiencia interesante y muy satisfactoria.<\/p>\n Comenzamos esta andadura en el a\u00f1o 2008, con el primer proyecto de \u00e1mbito internacional MAIATZ-SIMULFORM, y desde entonces han sido muchos los proyectos en los que hemos participado, en cuatro de los cuales hemos desempe\u00f1ado trabajos de coordinaci\u00f3n: COOP-PBL- IN VET, FEM FORGING, KNOW 3D TECH, Ebridge 2 VET Mobility, EntraiMo y DOST. Adem\u00e1s de estos proyectos que ya est\u00e1n finalizados, actualmente estamos trabajando en otros dos proyectos de \u00e1mbito internacional: Engender y VETriangle.<\/p>\n\t El valor a\u00f1adido que nos ha aportado esta experiencia se ha visto reflejado en una mejor preparaci\u00f3n de nuestro profesorado, lo cual se traduce a su vez en una mejor preparaci\u00f3n de nuestro alumnado, y como consecuencia de ello se ven beneficiadas directamente, c\u00f3mo no, las empresas de la comarca con las que colaboramos.<\/p>\n Los resultados obtenidos nos llevan a tener la firme disposici\u00f3n de continuar trabajando en esta direcci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\t\tProyectos:\n\t\n\t LCAMP (2022-2026)<\/p>\n<\/a>\n\n\t Renewable Energy Renewable Earth (2024-2026)<\/p>\n<\/a>\n\n\t ADMIC Assessing Digital Maturity in Colleges (2021-2023)<\/p>\n<\/a>\n\n\t DigitalVET (2021-2023)<\/p>\n<\/a>\n\n\t EXAM 4.0 (2019-2021)<\/p>\n<\/a>\n\n\t ENGENDERING STEM (2017-2019)<\/p>\n<\/a>\n\t VETRIANGLE (2016-2018)<\/p>\n\t DOST (2014-2016)<\/p>\n\t FEM FORGING (2012-2014)<\/p>\n\t KNOWTECH 3D (2012-2014)<\/p>\n\t COOP PBL IN VET (2010-2012)<\/p>\n\t MAIATZ SIMULAFORM (2008-2010)<\/p>\n El proyecto LCAMP tiene como objetivo apoyar y empoderar a los Centros de Excelencia en Formaci\u00f3n Profesional (en adelante \u00abCoVE\u00bb, del ingl\u00e9s \u00abCenter of Vocational Excellence\u00bb) de Fabricaci\u00f3n Avanzada regionales para que sean m\u00e1s resilientes, innovadores y est\u00e9n mejor equipados para capacitar, mejorar y volver a capacitar a estudiantes j\u00f3venes y adultos para enfrentar con \u00e9xito las transiciones digitales y ecol\u00f3gicas.<\/p>\n\t LCAMP<\/strong> incluye desde el desarrollo de habilidades y competencias hasta su provisi\u00f3n, pasando por el desarrollo de itinerarios de aprendizaje, micro-credenciales, enfoques metodol\u00f3gicos activos, articulaci\u00f3n de servicios e innovaci\u00f3n para PYMES.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t El COVID-19 ha dado un gran impulso a la ense\u00f1anza a distancia. Sin embargo, la formaci\u00f3n profesional requiere aplicaci\u00f3n e interacci\u00f3n y debe transmitirse de forma estructural y \u00fanica para cada alumno.<\/p>\n LRTRO es un m\u00e9todo de ense\u00f1anza que detecta c\u00f3mo aprende un individuo con diferentes actividades de aprendizaje.<\/p>\n\t El contenido digital se basar\u00e1 en un enfoque estructural y en el m\u00e9todo LRTRO. El entorno de simulaci\u00f3n interactivo, apoyado por los proyectos experimentales y aplicables que se preparar\u00e1n con este proyecto, apoyar\u00e1 el proceso de aprendizaje centrado en el alumno en la ense\u00f1anza a distancia. El objetivo es preparar unidades did\u00e1cticas para un curso de \u00abDom\u00f3tica\u00bb en el campo de la Tecnolog\u00eda El\u00e9ctrico-Electr\u00f3nica.<\/p>\n El proyecto ADMiC tiene como objetivo ayudar a las universidades de toda la UE a adaptarse a las nuevas formas de trabajo digital. Esto puede requerir adaptaciones y\/o mejoras digitales. Los socios trabajar\u00e1n para producir una herramienta de autoevaluaci\u00f3n para evaluar los enfoques para crear u optimizar la estrategia digital, la cultura digital, los recursos y la infraestructura necesarios para acelerar el ritmo de la transformaci\u00f3n digital.<\/p>\n El equipo desarrollar\u00e1 curr\u00edculos conjuntos para mejorar las habilidades del personal de FP para acelerar la transformaci\u00f3n digital y desarrollar admic.eu, un espacio abierto de recursos educativos (REA) que aumentar\u00e1 la accesibilidad a los recursos digitales en las \u00e1reas clave de desarrollo requeridas para esta transformaci\u00f3n.<\/p>\n El proyecto tendr\u00e1 una gama de medidas cuantitativas y cualitativas para evaluar el impacto.<\/p>\n La Red Estatal de Centros de Excelencia en Formaci\u00f3n Profesional est\u00e1 constituida por 50 centros (que se amplian a 66 centros en el curso 24-25), distribuidos por las 17 Comunidades Aut\u00f3nomas. En estos centros se imparten ofertas de Formaci\u00f3n Profesional vinculada al Cat\u00e1logo Nacional de Cualificaciones Profesionales pertenecientes a diversos [sub]sectores (autom\u00f3vil, audiovisual, sanitario, etc\u2026) y el CIFP Miguel Altuna est\u00e1 vinculado en el subsector de \u00abFabricaci\u00f3n Automatizada\u00bb. Junto a nuestro centro forman la red de Excelencia en Fabricaci\u00f3n Automatizada otros 7 centros estatales: CI Donibane de Iru\u00f1a (Navarra), el CIFP Sim\u00f3n de Colonia de Burgos, el IES Condestable Alvaro de Luna de Illescas (Toledo), la Escola del Treball de Barcelona, el IES C\u00f4tes Baixes de Alcoi (Alicante), el IES Fernando III de Martos (Ja\u00e9n) y el CIFP Polit\u00e9cnico de Murcia.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tCONTACTO\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tOFERTA FORMATIVA\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t El Centro de Formaci\u00f3n Profesional Miguel Altuna est\u00e1 completamente integrado en el tejido industrial de la comarca del Alto Deba, y ofrece, a trav\u00e9s de los ciclos formativos, los programas de especializaci\u00f3n y la formaci\u00f3n para el empleo, entre los cuales est\u00e1 el grado de cualificaci\u00f3n y especializaci\u00f3n que cada profesional necesita y que el mundo laboral tanto reclama.<\/p>\nAs\u00ed, para garantizar el desarrollo social y facilitar la empleabilidad del alumnado<\/strong>, Miguel Altuna Lanbide Heziketa trabaja conjuntamente con empresas e instituciones, donde caben destacar los m\u00e1s de 385 acuerdos de colaboraci\u00f3n relativos a proyectos de innovaci\u00f3n, tecnol\u00f3gicos, de financiaci\u00f3n, cooperaciones para la validaci\u00f3n de la formaci\u00f3n, formaci\u00f3n en centros de trabajo del alumnado y aquellos ligados a la formaci\u00f3n te\u00f3rico-pr\u00e1ctica. Tambi\u00e9n, formaci\u00f3n ligada a innovaciones tecnol\u00f3gicas dirigida a profesionales y docentes. Estos acuerdos han sido firmados tanto con empresas locales como con empresas internacionales, as\u00ed como con grupos o asociaciones empresariales (entre las empresas internacionales, cabe destacar acuerdos firmados con una asociaci\u00f3n de empresas de Holanda o con empresas de Jap\u00f3n, E.E.U.U. y M\u00e9xico, entre otras). Adem\u00e1s de colaborar con empresas, colaboramos con diversos agentes empresariales<\/strong> (Dpto. de Industria del Gobierno Vasco, Agencia Vasca de Cooperaci\u00f3n para el Desarrollo, SPRI, organizaciones sindicales vascas, LANBIDE Servicio Vasco de Empleo, Organizaciones empresariales tanto de la Comunidad Aut\u00f3noma Vasca como nacionales e internacionales -Confebask, Adegi, Sife, Asefi, ICFG-, etc.); y siendo un Centro de Formaci\u00f3n, trabajamos en estrecha relaci\u00f3n con varias entidades pertenecientes al sistema educativo<\/strong> (Centros de Formaci\u00f3n Profesional tanto de la Comunidad Aut\u00f3noma Vasca como del resto del estado y Universidades, TKNIKA -Centro de Investigaci\u00f3n e Innovaci\u00f3n Aplicada de la FP del Pa\u00eds Vasco-, IVAC-EEI Instituto Vasco del Conocimiento de la FP, Erasmus +, etc.), y como no, con diversas asociaciones de nuestro entorno m\u00e1s pr\u00f3ximo<\/strong>, como la Mancomunidad del Alto Deba y el Ayuntamiento de Bergara.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t Innovaci\u00f3n Progreso y mejora Vivimos en una era donde los avances tecnol\u00f3gicos nos superan. La generaci\u00f3n del nuevo milenio ya est\u00e1 en nuestras aulas. Estamos constantemente revisando nuestras l\u00edneas de trabajo e innovando nuestros contenidos y las nuevas formas de hacer para dar respuesta a las necesidades de esta sociedad cambiante. CONT\u00c1CTANOS \u00abEstamos constantemente revisando…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"inline_featured_image":false,"footnotes":""},"class_list":["post-2845","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2845","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2845"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2845\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24298,"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2845\/revisions\/24298"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/maltuna.eus\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2845"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n\t\t\t\u00abEstamos constantemente revisando nuestras l\u00edneas de trabajo e innovando nuestros contenidos y las nuevas formas de hacer para dar respuesta a las necesidades de esta sociedad cambiante.\u00bb\t<\/h2>\n
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\n\n\t\t\tFormaci\u00f3n colaborativa basada en retos\t<\/h2>\n\t
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\n\n\t\t\t\u00abLos procesos de trabajo han de posibilitar al alumnado vivir la situaci\u00f3n como un reto y buscar las soluciones apropiadas\u00bb\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\n\t\t\tEquipos docentes de ciclo autogestionados\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\n\t\t\tEvaluar para evolucionar en el desarrollo competencial\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\n\t\t\tAdecuaci\u00f3n de espacios de aprendizaje\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tColaborando con centros educativos\t<\/h2>\n\t\t\t\tProyectos en marcha:\n\t
\n\t\t\tColaborando con empresas\t<\/h2>\n\t
![\"miguel_altuna_lanbide_heziketa_16\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_lanbide_heziketa_16.jpg\" "\\"miguel_altuna_lanbide_heziketa_16\\"")
\n\n\t\t\tProyectos internacionales\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tLCAMP\t<\/h2>\n\t
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\n\n\t\t\tDIGITALVET\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tADMIC\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tCreaci\u00f3n de una Red de 50 Centros de Excelencia\t<\/h2>\n\t
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\n\n\t\t\tEntidades colaboradoras\t<\/h2>\n
\nEstos acuerdos colaborativos han sido fruto de diferentes evaluaciones y diagn\u00f3sticos, que se han realizado a diferente escala.\n![\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-96.svg\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-96.svg\")
\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-97.svg\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-97.svg\")
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\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t![\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-100.svg\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/image-100.svg\")
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