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\n\nMiguel Altuna apuesta por una formaci\u00f3n integral a todos los niveles. Por ello, en el Miguel Altuna ofrecemos Formaci\u00f3n Inicial y Formaci\u00f3n para el Empleo, utilizando para ello los mejores procesos en tecnolog\u00eda y novedosas metodolog\u00edas educativas.<\/p>\n
Hacemos de nuestra formaci\u00f3n parte de una profunda vocaci\u00f3n industrial, novedosa y competitiva, bas\u00e1ndonos en una mejora continua y trabajando en una formaci\u00f3n participativa en la que las metodolog\u00edas forman parte del proceso. As\u00ed, las empresas y la formaci\u00f3n profesional trabajan mano a mano con el fin de crear proyectos comunes en desarrollo, transferencia del conocimiento y programas de innovaci\u00f3n.<\/p>\n
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\n\tLos caracter\u00edsticas de los proyectos se describen en los objetivos estrat\u00e9gicos del centro. Para poder desarrollar los objetivos mencionados, en el Miguel Altuna se tienen en cuenta la misi\u00f3n y la visi\u00f3n del propio centro educativo.<\/p>\n
Todo ello se enmarca en un plan estrat\u00e9gico avalado por todo el claustro escolar donde se han marcado las pautas a seguir tomando como referencia el proyecto y su desarrollo:<\/p>\n\t
Poner el foco en la innovaci\u00f3n y ser referentes en las nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n\t
Ser referentes a nivel internacional en nuestras propias especialidades (incentivar la internacionalizaci\u00f3n).<\/p>\n\t
Ser referentes a nivel internacional en nuestras propias especialidades (incentivar la internacionalizaci\u00f3n)<\/p>\n\t
Hacer que el mundo laboral y el de la formaci\u00f3n trabajen conjuntamente, creando din\u00e1micas y dinamiz\u00e1ndolas para poder responder a los nuevos retos que se presentan en la sociedad y en el mundo labora<\/p>\n\t
Trabajar en la diversidad y el pluriling\u00fcismo, garantizando el uso del euskera.<\/p>\n\t
Garantizar una buena comunicaci\u00f3n.<\/p>\n
La misi\u00f3n del Miguel Altuna LHII es ofrecer una formaci\u00f3n de calidad, pluriling\u00fce, basada en ideas consensuadas por la comunidad escolar y que responda:<\/p>\n\t
Al alumnado en funci\u00f3n de sus capacidades y necesidades potenciando la idea de autonom\u00eda y compromiso personal.<\/p>\n\t
A las empresas y al entorno social incrementando la cualificaci\u00f3n de las personas trabajadoras y las personas en desempleo tanto de Bergara como del entorno.<\/p>\n
Desarrollar valores que sirvan como referente a nuestros comportamientos y actitudes:<\/p>\n\t
Trabajo en equipo.<\/p>\n\t
Tolerancia y compa\u00f1erismo.<\/p>\n\t
Cuidar de la clientela interna, del profesorado, del alumnado y del personal no docente.<\/p>\n\t
Reconocimiento a la labor desempe\u00f1ada.<\/p>\n\t
Transmisi\u00f3n de iniciativa y creatividad.<\/p>\n\t
Cultivo del respeto mutuo: profesorado-alumnado, alumnado-profesorado.<\/p>\n\t
Fomentar el respeto al medio ambiente y la sostenibilidad.<\/p>\n
El centro aspira a:<\/p>\n\t
Mejorar el desarrollo personal integral y nivel acad\u00e9mico de su alumnado.<\/p>\n\t
Mejorar las capacidades de sus personas.<\/p>\n\t
Estar abierto al aprendizaje en el \u00e1mbito nacional e internacional.<\/p>\n\t
Dar respuesta a la Formaci\u00f3n Inicial, Continua, Ocupacional y Aprendizaje a lo largo de la vida.<\/p>\n\t
Apoyar a las empresas del entorno en el desarrollo de la innovaci\u00f3n.<\/p>\n\t
Ser referente en el entorno por los proyectos, por ser un enclave tecnol\u00f3gico agradable y respetuoso con el medio ambiente.<\/p>\n\t
Ser referente en la adopci\u00f3n de un compromiso real con la igualdad de mujeres y hombres.<\/p>\n
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\nLa pol\u00edtica de calidad y la estrategia de Miguel Altuna se estructuran para satisfacer las necesidades y deseos de los grupos de inter\u00e9s del centro. Para ello, se toman como referencia el Sistema de Calidad Europeo EFQM y el Sistema de Gesti\u00f3n de la Calidad basado en la Norma UNE-EN- ISO-9000.<\/p>\n
El centro adopta los siguientes compromisos: revisar su sistema mediante revisiones para mejorar su influencia y cumplir con los requisitos legales existentes.<\/p>\n
La Pol\u00edtica de Calidad se despliega a trav\u00e9s del plan de Gesti\u00f3n y Calidad. Estos objetivos tendr\u00e1n unos indicadores que ser\u00e1n medidos para evaluar su grado de cumplimiento en los periodos establecidos.<\/p>\n\t
El compromiso del centro con el Sistema de Calidad implica a todo el personal y acepta las siguientes responsabilidades:<\/p>\n\t
Cumplimiento de los requisitos del sistema de Calidad.<\/p>\n\t
Participaci\u00f3n en la mejora de la Gesti\u00f3n de la Calidad.<\/p>\n\t
Ayuda para alcanzar los objetivos.<\/p>\n\t
La Direcci\u00f3n, por su parte, pondr\u00e1 todos los medios necesarios para alcanzar dichos objetivos.<\/p>\n
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\n\tFicha alta de terceros para<\/p>\n
NUEVAS ENTIDADES PROVEEDORAS<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"miguel_altuna_ikonoa_matrikulazioa_16\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_ikonoa_matrikulazioa_16.svg\" "\\"miguel_altuna_ikonoa_matrikulazioa_16\\"")
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_3\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_3.svg\" "\\"miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_3\\"")
\n\t
Condiciones de acceso para<\/p>\n
NUEVAS ENTIDADES PROVEEDORAS<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_2\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_2.svg\" "\\"miguel_altuna_ikonoa_zure_zubia_2\\"")
\n\t
Sistema de evaluciones<\/p>\n
de entidades proveedoras<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n
El objeto del siguiente proceso es el obligado cumplimiento de la coordinaci\u00f3n de actividades empresariales, es decir, proteger de manera eficiente tanto a la plantilla interna como externa (tal y como indica el Real Decreto 171\/2004 del 30 de Enero, en su art. 3 que regula los colegios p\u00fablicos no universitarios del Dpto. de Educaci\u00f3n, Pol\u00edtica Ling\u00fc\u00edstica y Cultura de Gobierno Vasco).<\/p>\n
La coordinaci\u00f3n de actividades empresariales para la prevenci\u00f3n de los riesgos laborales deber\u00e1 garantizar el cumplimiento de los siguientes objetivos:<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t![\"miguel_altuna_zure_zubia_1\"](\"https:\/\/maltuna.eus\/wp-content\/uploads\/miguel_altuna_zure_zubia_1.svg\" "\\"miguel_altuna_zure_zubia_1\\"")
\n\t
La aplicaci\u00f3n coherente y responsable de los principios de la acci\u00f3n preventiva establecidos en el art\u00edculo 15 de la Ley 31\/1995, del 8 de noviembre, de Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales, por las empresas concurrentes en el centro de trabajo.<\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t La aplicaci\u00f3n correcta de los m\u00e9todos de trabajo por las empresas concurrentes en el centro de trabajo.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t El control de las interacciones de las diferentes actividades desarrolladas en el centro de trabajo, en particular cuando puedan generar riesgos calificados como graves o muy graves o cuando se desarrollen en el centro de trabajo actividades incompatibles entre s\u00ed por su incidencia en la seguridad y la salud de las personas que trabajan all\u00ed.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t La adecuaci\u00f3n entre los riesgos existentes en el centro de trabajo que puedan afectar a las personas que trabajan en las empresas concurrentes y las medidas aplicadas para su prevenci\u00f3n.<\/p>\n La Agenda 2030 es un programa de educaci\u00f3n para la sostenibilidad y la calidad del centro basado en la participaci\u00f3n de la comunidad escolar y que pretende involucrarse en el desarrollo de la sostenibilidad tanto de Bergara como en la comarca del Alto Deba.<\/p>\n La educaci\u00f3n para el desarrollo sostenible (CEDH) est\u00e1 siendo impulsada desde la UNESCO en 1992. En este Programa de Acci\u00f3n Mundial sobre Educaci\u00f3n para el Desarrollo Sostenible nos adentramos en la estrategia del futuro. Profundizando en la Agenda 2030, la participaci\u00f3n es fundamental. De hecho, la participaci\u00f3n y el protagonismo de la comunidad educativa y especialmente del alumnado se centran en la promoci\u00f3n de una gesti\u00f3n responsable y sostenible, en la construcci\u00f3n de diversos marcos y en un escenario respetuoso con las perspectivas del mundo global, siguiendo siempre el eje central de estos objetivos de Desarrollo Sostenible.<\/p>\n Afecta a la diversidad educativa, a la ling\u00fc\u00edstica y a la innovaci\u00f3n curricular.<\/p>\n La oferta formativa del Centro de Formaci\u00f3n Profesional Miguel Altuna es multiling\u00fce, donde el euskera tiene prioridad. Dependiendo del perfil linguistico del alumnado, tambi\u00e9n se ofrece el modelo en castellano y en cada curso se ofrece la posibilidad de impartir dos o tres m\u00f3dulos en ingl\u00e9s.<\/p>\n El profesorado es capaz de trabajar en euskera y en castellano. El objetivo es capacitar el profesorado para que pueda trabajar con una tercera lengua (principalmente, en ingl\u00e9s).<\/p>\n Todo lo dicho anteriormente est\u00e1 contenido en el Plan Estrat\u00e9gico, y lo referente al euskera est\u00e1 desglosado por \u00e1reas en el programa Ulibarri.<\/p>\n En los \u00faltimos a\u00f1os, dentro de la did\u00e1ctica del euskera y en relaci\u00f3n a la formaci\u00f3n ling\u00fcistica del profesorado, del material y del conocimiento y uso del euskera entre el alumnado, los centros escolares de la CAV han dado un paso significativo.<\/p>\n Para afianzar estos pasos y posibilitar un plan de normalizaci\u00f3n del euskera dentro del centro, hemos sentido la necesidad de poner en marcha un Plan Integral.<\/p>\n Este plan, adem\u00e1s de contener los proyectos parciales que se han llevado a cabo, ha tenido tambi\u00e9n influencia en la relaci\u00f3n de convivencia entre el colectivo que forma la comunidad linguistica (profesorado, padres y madres…).<\/p>\n Este plan debe partir de analizar la realidad del euskera en el centro, y a ra\u00edz de ah\u00ed se fijar\u00e1n las directrices y los objetivos de cara a los pr\u00f3ximos a\u00f1os. Se tendr\u00e1 en cuenta la conformidad de todos los miembros y se dotar\u00e1 de las medidas y recursos necesarios. Todos los centros agrupados en el programa Ulibarri se unen en ese empe\u00f1o a trav\u00e9s de sus Planes Lingu\u00edsticos.<\/p>\n Mas informaci\u00f3n:\u00a0Plan Estrat\u00e9gico del Euskera de Miguel Altuna<\/strong><\/a><\/p>\n A pesar de que en el entorno industrial actual se han dado pasos hacia la igualdad de mujeres y hombres, el objetivo del Centro Integrado de Formaci\u00f3n Profesional Miguel Altuna es romper las desigualdades arraigas en nuestra sociedad. Para minimizar esta laguna,\u00a0acabamos de aprobar y poner en marcha el I Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres y la Perspectiva de G\u00e9nero, que forma parte de la transformaci\u00f3n.<\/strong>\u00a0Por su parte, Miguel Altuna LHII quiere ser un referente para que los dem\u00e1s centros de Formaci\u00f3n Profesional de la zona sigan el mismo camino.<\/p>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\tVER PLAN DE IGUALDAD\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t Dada la fuerza de las \u00e1reas industriales en el centro e hist\u00f3ricamente la escasa presencia de mujeres en estos sectores industriales, el centro vi\u00f3 la necesidad de elaborar un plan de igualdad.<\/p>\n En primer lugar, se integr\u00f3 en el Plan Estrat\u00e9gico del centro convertido en una acci\u00f3n imprescindible. Posteriormente, el siguiente paso fue crear una comisi\u00f3n de igualdad y conocer el punto de vista de los diferentes aspectos que forman parte del centro, de cara a disponer de un diagn\u00f3stico. Una vez entre manos el diagn\u00f3stico, se procedi\u00f3 a estructurar el plan. En todo este proceso, Ncuentra nos ha acompa\u00f1ado asesorando en cada paso dado.<\/p>\n A pesar de la ardua labor de planificaci\u00f3n, \u00e9sta se ha convertido en placentera y la que actualmente est\u00e1 en marcha en el Centro Integrado de Formaci\u00f3n Profesional Miguel Altuna. Esperando que los centros de Formaci\u00f3n Profesional de la zona tomen como modelo.<\/p>\n\t El I Plan para la Igualdad de Mujeres y Hombres y la Perspectiva de G\u00e9nero est\u00e1 dise\u00f1ado para los pr\u00f3ximos 3 cursos y tiene como base y referente la Ley 4\/2005, de 18 de febrero, para la Igualdad de Mujeres y Hombres, as\u00ed como el Real Decreto 901\/2020. Por \u00faltimo, se\u00f1alar que responden a las directrices del Departamento de Educaci\u00f3n del Gobierno Vasco y de la Viceconsejer\u00eda de Formaci\u00f3n Profesional en relaci\u00f3n con los centros de FP de Euskadi, as\u00ed como al V Plan de Formaci\u00f3n Profesional de Euskadi.<\/p>\n Este Plan incluye 6 ejes, lo que supone la fijaci\u00f3n de 24 objetivos, asignando al menos una acci\u00f3n a cada uno de ellos. El \u00faltimo paso es relacionar los indicadores de medici\u00f3n de acciones para que el funcionamiento y eficiencia del plan sean medibles.<\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Zure zubia Tu formaci\u00f3n, nuestro compromiso Miguel Altuna apuesta por una formaci\u00f3n integral a todos los niveles. Por ello, en el Miguel Altuna ofrecemos Formaci\u00f3n Inicial y Formaci\u00f3n para el Empleo, utilizando para ello los mejores procesos en tecnolog\u00eda y novedosas metodolog\u00edas educativas. 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\n\t\n\t\t\tMedio ambiente\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\t\u00abEl protagonismo de la comunidad educativa, y especialmente del alumnado, son nuestros principales ejes.\u00bb\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\n\t\t\tPol\u00edtica ling\u00fc\u00edstica\t<\/h2>\n
\n\t\t\tProyecto ling\u00fc\u00edstico\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tPlan de normalizaci\u00f3n del euskera\t<\/h2>\n\t
\n\t\t\tIgualdad\t<\/h2>\n\t
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