Puestos de trabajo digitales para la industria 5.0
El proyecto de la convocatoria de proyectos de innovación del 2023 del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes “Puestos de trabajo digitales para la industria 5.0” ha permitido desarrollar un entorno de aprendizaje aplicado basado en puestos de trabajo digitalizados, orientados al montaje de productos reales dentro de un escenario pedagógico Learning Factory, entendido como un entorno semi-industrial en el que se reproducen condiciones próximas a la realidad productiva. La primera integración del proyecto se ha realizado en los ciclos de Administración y Finanzas, Automatización y Robótica Industrial, Programación de la Producción en Fabricación Mecánica, Diseño en Fabricación Mecánica, Mecatrónica Industrial y Asistencia a la Dirección (70 almn@s), favoreciendo una visión interdisciplinar de la Industria 5.0. Su principal aportación ha sido situar a la persona en el centro de la transformación tecnológica, de modo que el alumnado y el profesorado no solo aprendan a utilizar tecnologías avanzadas, sino también a comprender su impacto en la organización del trabajo, la participación, la toma de decisiones, la ergonomía, la sostenibilidad y la mejora continua.
El proyecto se ha desarrollado en colaboración con el IES Cotes Baixes de Alcoi y la empresa Aurrelan S.L., creando en el instituto de Alcoi una instalación similar a la desarrollada en Miguel Altuna.
La tecnología implantada se ha concebido como una herramienta de asistencia a la persona, no como un sustituto de ella. Las instrucciones digitales de trabajo, la visión artificial, la realidad aumentada, los sistemas de trazabilidad, la integración MES, la inspección en proceso, la robótica industrial segura colaborativa y otros sistemas de apoyo permiten guiar la actividad, reducir errores, mejorar la autonomía del usuario, su seguridad y facilitar el aprendizaje en un contexto de producción real o simulada. De este modo, el proyecto contribuye a una Industria 5.0 más humana, participativa y resiliente, en la que la digitalización se orienta a reforzar las capacidades de las personas, mejorar la calidad del trabajo y preparar al alumnado para intervenir de forma crítica y activa en entornos industriales digitalizados.