Innovación
Progreso y mejora
Vivimos en una era donde los avances tecnológicos nos superan. La generación del nuevo milenio ya está en nuestras aulas. Estamos constantemente revisando nuestras líneas de trabajo e innovando nuestros contenidos y las nuevas formas de hacer para dar respuesta a las necesidades de esta sociedad cambiante.
"Estamos constantemente revisando nuestras líneas de trabajo e innovando nuestros contenidos y las nuevas formas de hacer para dar respuesta a las necesidades de esta sociedad cambiante."
Llamémosle innovación aplicada, innovación abierta, estratégica, radical, urrats bat, incremental, disruptiva, comercial, Tkgune, innovación social, cósmica, innovación pedagógica, metodológica, tecnológica, digital, ciberinnovación, Ethazi, la innovación basada en el conocimiento, eco-innovación, inteligencia competitiva, gestión del conocimiento, gestión de las ideas…
Para poder llevar a cabo cualquiera de ellas, es imprescindible la innovación emocional, además de tener espíritu innovador. En Miguel Altuna Lanbide Heziketa estamos en ello.
Formación colaborativa basada en retos
El elemento central sobre el que se articula todo el modelo de aprendizaje es el aprendizaje colaborativo basado en retos.
El planteamiento de una situación problemática, su transformación hacia un reto, así como la totalidad del proceso hasta la obtención de un resultado está estructurado partiendo tanto de las competencias técnicas y específicas de cada ciclo como de aquellas competencias transversales que en este momento tienen un carácter estratégico, tales como la autonomía, la implicación y la comunicación.
Las situaciones problemáticas, en todos los casos, son planteadas a una clase configurada en equipos, donde el proceso de trabajo ha de posibilitar al alumnado vivir la situación como un reto; partiendo de ahí, tiene que tener la oportunidad de generar el conocimiento necesario que le permita aportar las mejores soluciones.
"Los procesos de trabajo han de posibilitar al alumnado vivir la situación como un reto y buscar las soluciones apropiadas"
Equipos docentes de ciclo autogestionados
Evaluar para evolucionar en el desarrollo competencial
Adecuación de espacios de aprendizaje
Si deseas más información sobre esta metodología pulsa el botón inferior. Allí encontrarás todos los detalles del aprendizaje colaborativo basado en retos.
Colaborando con centros educativos
En Miguel Altuna desarrollamos proyectos de innovación en colaboración con otros centros de FP impulsados por Tknika.
Mantenimiento prescriptivo de la fábrica inteligente, utilizando el Condition Monitoring y la Inteligencia Artificial (2024-2025)
Prospectiva de herramientas de Asistencia Técnica Remota basada en la Realidad Aumentada (2024-2025).
Gemelo digital en Realidad Virtual (2024-2025).
Additive (WLMD and SLM) vs Machining (2024-2025).
También desarrollamos proyectos de innovación en colaboración con otros centros de FP impulsados por el Ministerio de de Educación y FP
Creación de una Red de 50 Centros de Excelencia
Puestos digitales para Industria 5.0 (Proyectos de innovación, convocatoria 2023)
Colaborando con empresas
Desarrollamos proyectos de innovación con participación directa de empresas, aprovechando diferentes vías de financiación.
Proyectos internacionales
Creemos que actualmente es de suma importancia estar al día y dar respuesta a las necesidades que demanda el desarrollo pedagógico e industrial. Por ello, hace ya algunos años consideramos que traspasar nuestras fronteras podría ser una gran oportunidad para abrir nuevas vías a nuestras inquietudes. En este momento podríamos decir que ha sido una experiencia interesante y muy satisfactoria.
Comenzamos esta andadura en el año 2008, con el primer proyecto de ámbito internacional MAIATZ-SIMULFORM, y desde entonces han sido muchos los proyectos en los que hemos participado, en cuatro de los cuales hemos desempeñado trabajos de coordinación: COOP-PBL- IN VET, FEM FORGING, KNOW 3D TECH, Ebridge 2 VET Mobility, EntraiMo y DOST. Además de estos proyectos que ya están finalizados, actualmente estamos trabajando en otros dos proyectos de ámbito internacional: Engender y VETriangle.
El valor añadido que nos ha aportado esta experiencia se ha visto reflejado en una mejor preparación de nuestro profesorado, lo cual se traduce a su vez en una mejor preparación de nuestro alumnado, y como consecuencia de ello se ven beneficiadas directamente, cómo no, las empresas de la comarca con las que colaboramos.
Los resultados obtenidos nos llevan a tener la firme disposición de continuar trabajando en esta dirección.
LCAMP (2022-2026)
Renewable Energy Renewable Earth (2024-2026)
ADMIC Assessing Digital Maturity in Colleges (2021-2023)
DigitalVET (2021-2023)
EXAM 4.0 (2019-2021)
ENGENDERING STEM (2017-2019)
VETRIANGLE (2016-2018)
DOST (2014-2016)
FEM FORGING (2012-2014)
KNOWTECH 3D (2012-2014)
COOP PBL IN VET (2010-2012)
MAIATZ SIMULAFORM (2008-2010)
LCAMP
El proyecto LCAMP tiene como objetivo apoyar y empoderar a los Centros de Excelencia en Formación Profesional (en adelante “CoVE”, del inglés “Center of Vocational Excellence”) de Fabricación Avanzada regionales para que sean más resilientes, innovadores y estén mejor equipados para capacitar, mejorar y volver a capacitar a estudiantes jóvenes y adultos para enfrentar con éxito las transiciones digitales y ecológicas.
LCAMP incluye desde el desarrollo de habilidades y competencias hasta su provisión, pasando por el desarrollo de itinerarios de aprendizaje, micro-credenciales, enfoques metodológicos activos, articulación de servicios e innovación para PYMES.
DIGITALVET
El COVID-19 ha dado un gran impulso a la enseñanza a distancia. Sin embargo, la formación profesional requiere aplicación e interacción y debe transmitirse de forma estructural y única para cada alumno.
LRTRO es un método de enseñanza que detecta cómo aprende un individuo con diferentes actividades de aprendizaje.
El contenido digital se basará en un enfoque estructural y en el método LRTRO. El entorno de simulación interactivo, apoyado por los proyectos experimentales y aplicables que se prepararán con este proyecto, apoyará el proceso de aprendizaje centrado en el alumno en la enseñanza a distancia. El objetivo es preparar unidades didácticas para un curso de «Domótica» en el campo de la Tecnología Eléctrico-Electrónica.
ADMIC
El proyecto ADMiC tiene como objetivo ayudar a las universidades de toda la UE a adaptarse a las nuevas formas de trabajo digital. Esto puede requerir adaptaciones y/o mejoras digitales. Los socios trabajarán para producir una herramienta de autoevaluación para evaluar los enfoques para crear u optimizar la estrategia digital, la cultura digital, los recursos y la infraestructura necesarios para acelerar el ritmo de la transformación digital.
El equipo desarrollará currículos conjuntos para mejorar las habilidades del personal de FP para acelerar la transformación digital y desarrollar admic.eu, un espacio abierto de recursos educativos (REA) que aumentará la accesibilidad a los recursos digitales en las áreas clave de desarrollo requeridas para esta transformación.
El proyecto tendrá una gama de medidas cuantitativas y cualitativas para evaluar el impacto.
Creación de una Red de 50 Centros de Excelencia
La Red Estatal de Centros de Excelencia en Formación Profesional está constituida por 50 centros (que se amplian a 66 centros en el curso 24-25), distribuidos por las 17 Comunidades Autónomas. En estos centros se imparten ofertas de Formación Profesional vinculada al Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales pertenecientes a diversos [sub]sectores (automóvil, audiovisual, sanitario, etc…) y el CIFP Miguel Altuna está vinculado en el subsector de “Fabricación Automatizada”. Junto a nuestro centro forman la red de Excelencia en Fabricación Automatizada otros 7 centros estatales: CI Donibane de Iruña (Navarra), el CIFP Simón de Colonia de Burgos, el IES Condestable Alvaro de Luna de Illescas (Toledo), la Escola del Treball de Barcelona, el IES Côtes Baixes de Alcoi (Alicante), el IES Fernando III de Martos (Jaén) y el CIFP Politécnico de Murcia.
Entidades colaboradoras
El Centro de Formación Profesional Miguel Altuna está completamente integrado en el tejido industrial de la comarca del Alto Deba, y ofrece, a través de los ciclos formativos, los programas de especialización y la formación para el empleo, entre los cuales está el grado de cualificación y especialización que cada profesional necesita y que el mundo laboral tanto reclama.
Así, para garantizar el desarrollo social y facilitar la empleabilidad del alumnado, Miguel Altuna Lanbide Heziketa trabaja conjuntamente con empresas e instituciones, donde caben destacar los más de 385 acuerdos de colaboración relativos a proyectos de innovación, tecnológicos, de financiación, cooperaciones para la validación de la formación, formación en centros de trabajo del alumnado y aquellos ligados a la formación teórico-práctica. También, formación ligada a innovaciones tecnológicas dirigida a profesionales y docentes. Estos acuerdos han sido firmados tanto con empresas locales como con empresas internacionales, así como con grupos o asociaciones empresariales (entre las empresas internacionales, cabe destacar acuerdos firmados con una asociación de empresas de Holanda o con empresas de Japón, E.E.U.U. y México, entre otras).
Estos acuerdos colaborativos han sido fruto de diferentes evaluaciones y diagnósticos, que se han realizado a diferente escala.
Además de colaborar con empresas, colaboramos con diversos agentes empresariales (Dpto. de Industria del Gobierno Vasco, Agencia Vasca de Cooperación para el Desarrollo, SPRI, organizaciones sindicales vascas, LANBIDE Servicio Vasco de Empleo, Organizaciones empresariales tanto de la Comunidad Autónoma Vasca como nacionales e internacionales -Confebask, Adegi, Sife, Asefi, ICFG-, etc.); y siendo un Centro de Formación, trabajamos en estrecha relación con varias entidades pertenecientes al sistema educativo (Centros de Formación Profesional tanto de la Comunidad Autónoma Vasca como del resto del estado y Universidades, TKNIKA -Centro de Investigación e Innovación Aplicada de la FP del País Vasco-, IVAC-EEI Instituto Vasco del Conocimiento de la FP, Erasmus +, etc.), y como no, con diversas asociaciones de nuestro entorno más próximo, como la Mancomunidad del Alto Deba y el Ayuntamiento de Bergara.
